Accès à l'art et la culture pour tous, un tremplin vers l'insertion

Orchestre à l'école - journée d'information et d'échange

 

 

Lundi, le 4 novembre 2013, le CFMI (Centre de Formation de Musicien Intervenant) de Sélestat a accueilli des personnes activant dans des domaines différents, mais ayant le même intérêt pour le concept « d'orchestre à l'école ». Cette formation, qui s’est déroulée en deux réprises, séparées par la pause du déjeuner, a comporté plusieurs témoignanges des musiciens qui connaissent déjà ce concept, car ils ont déjà mis en place un tel projet.

 

Comme la définition de ce terme l'explique, « l'orchestre à l'école » représente un tremplin vers l'insertion culturelle des élèves qui généralement n'auraient pas les moyens d'explorer le domaine de la musique en apprenant à jouer à un certain instrument. De plus, ce concept vise à favoriser toutes les actions permettant la création et le financement de ces ensembles musicaux.

 

La conférence du CFMI a débuté avec le témoignange de François Le Gall (chef d’orchestre et formateur au CFMI de l’Université de Provence, coordinateur des orchestres à l’école à Gardanne), qui nous a présenté la mise en place du concept « orchestre à l'école », avec le soutien de la municipalité, la Méditahèque et aussi d'autres structures culturelles. Ce concept à été présenté à l'école de Gardanne par l'intermédiaire d'un travail d'écoute visuelle avec des tableaux. L'objectif de cette approche a été de « regarder avec les oreilles et écouter avec les yeux », afin de « construire un imaginaire commun ».

 

De plus, cet orchestre à l’école est fameux  pour avoir mis en place le projet “J’enchante mon quartier”, qui comporte un recueil de chansons représentatives pour la culture de chaque élève. De cette manière, un lien culturel est formé entre les parents, qui deviennent des enseignants dans ce projet, et les enfants, toujours des apprenants. En plus, une courte vidéo présentée dans le cadre de cette formation montrait le résultat inattendu après une heure de travail avec des parents qui ont joué aux instruments musicaux pour la première fois dans leur vie.

 

La présentation de François Le Gall comportait aussi une comparaison illustrative pour l’utilité de la création d’un orchestre à l’école, pendant une période de 4 ans. Selon les résultats de ces études, l’Orchestre à l’école a inspiré de nouveaux projets culturels, ce qui confirme l’importance culturelle que cette forme musicale peut apporter dans un établissement scolaire.

 

Egalement, l’intervention de Philippe Boivin (directeur du CFMI d’Aix en Provence) a illustré une présentation de la formation Orchestre à l’école qui a été mise en place pour les étudiants, au CFMI d’Aix-en-Provence. L’accent a été mis sur la place des musiciens intervenants dans le dispositif « orchestre à l’école ».  

 

Finalement, l’intervention d’Eric Villevière, chef d’orchestre et corniste, insistait aussi sur l’importance que la création d’un Orchestre à l’école peut apporter, en s’appuyant sur des résultats précis des études qui ont été publiés le long des années.. En plus, son témoignage concernait aussi les différentes expériences qu’il a eu avec la création de cet ensemble musical, en concluant qu’on peut toujours en tirer des résultats positifs, mais qu’il faut aussi avoir le soutien matériel plutôt de la municipalité et des structures culturelles concernées.

 

Espérons que “Cette belle initiative incitera très probablement la naissance de nouveaux Orchestres à l’École dans la région !!”